CONSULTAR

1.que es la macanica en fisica?
2.que son los rodillos

DESARROLLO

1.la rama de la fisica en la mecanica descrive el movimiento de los cuerpos y su evolucion en el tiempo,bajo la accion de la fuerza
2.RODILLO:apoyo estructural qie impide en cualquier direccion excepto la del propio plano tambien llamado apoyo del rodillo,madero redondo que se hace rodar por el suelo para trasportar grandes pesos..
GRACIAS

taller sobre la fuerza

TALLER

1.atravez de 2 ejemplos explique el proceso de la fuerza aplicada para mover un objeto o masa

DESARROLLO

1. un ejemplo seria el mivimiento de un carro, que primerose aplica uan fuerza al presionar el aselerador y al presionarlo inyectamos una energia en el aselerador que llega al motor proporsinando un movimiento,para poderse mover aplicamos :
EA MAYOR QUE EM:
y esto quieres decir energia aplicada mayor a la enegia de la masa


2.otro proceso seria abrir una puerta primero para aplicar uan fuerzaabrimos la puerta mediante una llava ahi miramos ke aplicamos un fuerza, luego inyectamos una energia al jirar la llava y se abra, en este proceso aplicamos la misma energia de la del carro:
EA MAYOR QUE EM.
muchas gracias

actividad sobrela elaboracion de el segundo proyecto escrito(ascensor)

1. formando grupos de maximo 3 estudiantes en la clase desarrollamos lo siguiente:
A)5 ideas de proyecto seleccionan y finalmente se desarrolla.
este proyecto 2 tiene mas fundamentacion cientifica.Por tal razon se debe estudiar muy bien
conveni,figuras geometricas de volumen, elementos basicosde fisica y los demas conceptos aprendidos...
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ASCENSOR ELABORADO CON MATERIALES RECICLABLESY CON MOVILIDAD MECANICA






ANGIE DANIELA ARTEAGA ORDOÑEZ
ANA CRISTINA MUÑOZ PINZA
LINDA KATHERIN PAZ DELGADO





NORBERTO ZAMBRANO




I.E.M CIUDADELA DE PASTO



CAMPO DE FORMACION:RELACION ESPACIAL Y PRODUCTIVIODAD



CAMPO:TECNOLOGIA E INFORMATICA



SANJUAN DE PASTO MAYO 20/2010

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PROPOSITO:

nuestro proposito es elaborar un ASCENSOR CON MOVILIDAD MECANICA con materiales recicldos,reusados,y completos
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LISTADO DE MATERIALES:

1.pliego de carton paja
1.caja
1m de piola
1.bombillo
muñecos de plastico
temperas o vinilos
1.colbon
1.silicona
1.talega grande transparentes
tapas
imanes
papel seda verde,azul,cafe
.
.
.
.

LISTADO DE HERRAMIENTAS:

1.bisturi
1.tigera
1.regla
2.pleas
1.manublio
1.lapiz,borrador,sacapuntas
1.pincel
.
.
.
.

DISEÑO DEL PROYECTO A ESCALA

CONVENIO:
REAL------------------->PAPEL
5cm 1cm

taller 18/05/10

1-consulto,estudio y desarrollo algunos experimentos sobre:
A-distancia
B-velocidad
C-tiempo
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EXPERIMENTO DE DISTANCIA:
Resumen
Este trabajo describe y muestra como las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación hacen posible reforzar y amplificar el proceso de llevar al mercado la educación ya que permiten empaquetar en un soporte digital un curso o programa formativo y distribuirlo a gran escala para su difusión y comercialización. De esta forma las tecnologías digitales facilitan el proceso de cosificación de la educación a distancia ya que ésta se transforma en un objeto - un disco CD-ROM, un curso en formato web- que es creado, editado y comercializado como cualquier otro producto industrial. Este fenómeno está inserto en el proceso más amplio de cosificación de la cultura propio de las sociedades postmodernas o industrialmente avanzadas (12) . De igual forma se introduce el concepto de demanda segmentada según perfil de usuario del producto educativo ofertado. Finalmente, y consecuente con esta directriz educativa a distancia, se proponen, aplican y muestran resultados preliminares para dos formatos de entrega de conocimientos en el área de ciencias básicas: software interactivo y videos con pautas de evaluación.
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experimento de velocidad:
Microgravedad
Necesita:
Un vaso de estereofón
Un lápiz o un punzón
Agua
Recipiente grande o palangana
Montaje:Perfore un pequeño agujero en el borde inferior del vaso. Tape con un dedo el agujero y llene el vaso con agua. Quite el dedo que cubre el agujero y observe lo que sucede. Use la palangana para recoger el agua. Cubra de nuevo el agujero.Ahora pruebe nuevamente. Llene el vaso con agua, cubra el hueco, súbase en una silla o grada y deje caer el vaso en la palangana.
¿Qué está pasando?El vaso que cae demuestra, por un breve instante, la microgravedad que afecta a los astronautas en sus vuelos espaciales. Cuando el vaso está fijo el agua sale por el agujero por efecto de su peso, pero cuando el vaso cae, el agua dentro de él cae a la misma velocidad, por eso no sale por el agujero.
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experimento de tiempo:

Quinto volumen de la serie “experimentos sencillos”, dentro de la colección “El juego de la ciencia”. Con materiales de uso corriente puedes realizar sencillos y divertidos experimentos que te ayudarán a comprender mejor qué es el tiempo y cómo se mide. Aprenderás a fabricar un reloj de sol, de agua o de arena. Comprenderás el calendario y su relación con el Sol y la Luna. Incluso podrás construir un sencillo motor eléctrico a pilas que te revelará el funcionamiento de los relojes electrónicos. Estos experimentos sobre el tiempo no entrañan ningún peligro y no requieren el uso de sustancias ni materiales especiales. Son fáciles de realizar y están dirigidos a los niños que ya han alcanzado un nivel aceptable de lectura comprensiva, a partir de los 10 años.Dentro de esta nueva colección, de divulgación científica para niños, el quinto volumen, Experimentos sencillos sobre el tiempo, enseña a los niños la cronología de diversos calendarios, de los días nublados, de los relojes de sol, los mecánicos y los superrelojes, cómo se puede conocer la hora mediante las estrellas, qué son los husos horarios y la Línea Internacional de Cambio de Fecha, en qué consiste el efecto piezoeléctrico...
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agenda del 27/04/10

CARRUCEL.
un medio de diversiobn consistente en unqa plataforma rotatoria con asientos para que los pasajero tradicionalmente los "asientos" poseen forma de caballo de madera u otros animales
los cuales en muchos casos son desplazados mecanicamente hacia arriba y hacia agajo para simular el galope del caballo:
normalmente,la musica se repite mientras el carrucel da bueltas
TIPO DE CARRUCEL:casual
GEOMETRIA:utilizamos 2 clindros para la base ,un rectangulo para el motor
MOVILIDAD:manual
COLORES:azil,verde,blanco,amarillo,rojo,rosado,negro y morado
MATERIALES.reciclados,reusados y completos

tarea de 29/04/10

TAREA:desarollar un ejemplo real donde se obsrve el proceso de la distancia:

A---------1------------2--------------3-----------------4---------B

EL CARRO HA RECORRITO 4 POCISIONES O CARRERAS PARA PODER LLEGAR AL SEMAFORO Y EN LAS CARRERAS PUEDE ESTAR UN OBSEVADOR PARA QUE VERIFIQUE QUE EL CARRO PASO POR AHI

ejemplos de la distancia,velocidad,tiempo

LA DISTANCIA:(ejemplo)
La distancia entre dos puntos en la recta numérica es la distancia de cualquier punto P(x) al origen será ( x ) , ya que (x -O)= (x). La distancia entre dos puntos cualquiera A(X) y B(y) será el valor absoluto de la resta de sus coordenadas en el orden que se prefiera, (x -y) =(y-x). El concepto de valor absoluto nos evita inconvenientes con los signos en el manejo de la distancia en el sistema coordenado lineal. ejemplo DE distancia ENTRE DOS...
LA VELOCIDAD:(ejemplo)
La velocidad es un fenomeno fisico, expresado por dos variables, el "ESPACIO recorrido por un objeto" y el "TIEMPO empleado por el objeto en recorrer ese espacio"Ejemplos1- velocidad del auto 100Km/h, quiere decir que el vehiculo recorre 100 Km en una hora.2-velocidad del sonido (en este caso el objeto es la onda sonora)3-velocidad del viendot 50Km/h4-velocidad de un avion 1000Km/h5-mi velocidad al correr 10 m / minuto
EL TIEMPO: (ejemplo)
-los buses al salir de las estaciones emplean untiempo en cada estaciones que paran.
-si un piayo ba lento emplea mucho tiempo
si el piayo ba un poco mas rapido se emplea menos tiempo
pero si el piayo ba a maxima velocidad emplea mucho menos tiempo

proyecto escrito

CARRUCEL ELABORADO CON MATERIALES

RECICLADOS Y CON MOVILIDAD MANUAL

ANGIE DANIELA ARTEAGA

ANA CRISTINA MUÑOZ

NORBERTO ZAMBRANO

IEM CIUDADELA DE PASTO

CAMPO DE FORMACION:RELACION ESPACIAL Y

PRODUCTIVIDAD

AREA:INFORMATICA Y TECNOLOGIA

SAN JUAN DE PASTO ABRIL/2010

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PROPOCITO:

1.aprender a recoger,reciclar y reusar los materiales que generalmente ya no usamos en nuestro hogar

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LISTADO DE MATERIALES:

2-carton (carpetas no usadas)

1-pastico- talega

17-palos de chuzo

1- motor

1-mangera de plastico delgada

1-pegante

temperas

marcadores

.

.

.

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LISTADO DE HERRAMIENTAS:

tigeras

bistury

regla

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DISEÑO DEL PROYECTO A ESCALA

CONVENIO: REAL PAPEL

5 cm 1 cm

MOTOR (altura)

real papel

5cm------------------>1cm

6.5cm----------------->X

X= 6.5cm * 1cm/5cm= 6.5 cm/5cm=1.3cm

MOTOR BASE

real papel

5cm------------->1cm

9cm------------->X

X=9cm* 1cm/ 5 cm= 9cm/5cm =1.8 cm

BASE

real papel

5cm------------->1cm

11.5cm---------->X

x=11.5cm * 1 cm/5cm= 11.5 cm/5 cm= 2.3 cm

PALO DE MAGUERA

real papel

5cm----------->1cm

19.1cm-------->X

X=19.1cm*1 cm/ 5cm= 19.1cm/5cm= 3.8cm

PALO DONDE SE UBICA EL CABALLO

real papel

5cm----------->1cm

9cm----------->X

X= 9cm* 1cm/ 5cm = 9cm/5 cm= 1.8 cm

SOMBRILLA

real papel

5cm----------->1cm

13.6cm-------->X

x=13.6cm*1cm/5cm=13.6cm/5cm= 2.7cm

ALTURA TOTAL:

51.1cm

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DIBUJO

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CONTROL:

nuestro propocito es hacer bien este proyecto,que ha sido con mucho esfuerzo y de provecho para nuestro aprendizaje personal.

cocegimos con este proyecto:aprendemos a reciclar,reusar,reunir objetos que ya no sirvan o que ya no utilizamos para poder hacer nuestro proyecto con un buen terminado y de buena calidad.

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SEGUIMIENTO

en este proyecto la principal idea es el reciclaje, empezamos haciendo la base de carton;luego hicimos los caballos,los pintamos y los decoramos...

coseguimos el motor;donde la quitamos la base por que era de una lavadora de juguete... empezamos a elaborar una sombrilla donde se encuentra una manguera de plastico y dentro de esta un palo de chuzo.

se utilizo o pincho para sostener la sombrilla y darle forma.la localizamos en su respectivo lugar y lo pegamos...

al final de nuestro proyecto nos sentimos satisfechasx que nuestro trabajo esta bien elaborado y de buena calidad.

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EVALUACION

tuvimos una dificultad en la parte de la escala ; pero en la parte practica tubimos exito.

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DISTANCIA: una distancia pequeña se les dice DISTANCIAS MICROSCOPICAS si las distancias son grandesse les llama DISTANCIAS MACROSCOPICAS si las distancias son demaciado grandesse dice que son que son DISTANCIAS ASTRONOMICAS



AÑOS LUZ:

Un año luz es la distancia que recorre la luz en un año. Equivale aproximadamente a 9,46 × 10¹² km = 9.460.000.000.000 km, o sea, algo menos de 10 billones de kilómetros (no confundir con millardos).

Más específicamente, un año luz es la distancia que recorrería un fotón en un año Juliano (365,25 días de 86.400 s) a la velocidad de la luz en el vacío (299.792,458 km/s), a una distancia infinita de cualquier campo gravitacional o campo magnético.

Un año luz no es una unidad de tiempo ni de velocidad, sino de longitud, (es una medida de la longitud del espaciotiempo absoluto einsteniano, y por lo tanto, tampoco es una medida de longitud del espacio absoluto newtoniano ni del tiempo absoluto newtoniano); sería, por lo tanto, incorrecto decir, por ejemplo, que la supernova X explotó hace 1.500 años luz, o decir que un año luz son 9,46 billones de km/año.

En campos especializados y científicos se prefiere el pársec (unos 3,26 años luz) y sus múltiplos para las distancias astronómicas, mientras que el año luz sigue siendo habitual en ciencia popular y divulgación. También hay unidades de longitud basadas en otros períodos, como el segundo luz y el minuto luz, utilizadas especialmente para describir distancias dentro del Sistema Solar, pero también se suelen restringir a trabajos de divulgación, ya que en contextos especializados se prefiere la unidad astronómica (unos 8,32 minutos luz).

Carece de símbolo, aunque en inglés es frecuente ver la abreviatura l. y. o ly, y en español a. l. o al.

TIEMPO: hay que tener bien claro que un reloj solo mide el tiempo...

un cuerpo viaja de un lugar a otro o deun punto a otro y emple un tiempos

si un cuerpo esta en reposo tiene una velocidad de 0 (cero) y no emplea tiempo

pero si un cuerpo esta en movimiento o recorre una distancia emple au tiempo y esto se llama VELOCIDAD

1. ECUACION:

velocidad igual a distancia sobre tiempo

v=d/t

si un cuerpo se mueve despacio hacia otro lado emplea MAS TIEMPO.

si un cuerpo va mas rapido emplea MENOS TIEMPO

la distancia depende de la distancia mas no del tiempo

la velociadad es inversa proporcionada ala distancia.

pero inversamente proporcionada al tiempo.

2:ECUACION:

d=r.t

la distancia es totalmente proporcionada al producto de la velocidad el tiempo

3:ECUACION

t:d/r

el tiempo es proporcionado por la distancia e inversa por la velocidad

mi proyecto

CARRUSEL ELABORADO DE MATERIALES DE RECICLJE Y CON MOVILIDAD

ANGIE DANIELA ARTEAGA ORDOÑEZ

ANA CRISTINA MUÑOZ PINZA

NORBERTO ZAMBRANO

I.E.M CIUDADELA DE PASTO

CAMPO DE FORMACION :RELACION

ESPACIAL Y PRODUCTIVILIDAD

AREA INFORMATICA Y TECNOLOGIA

PASTO 16/FEBRERO/2010

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PROPOSITOS:

1-APRENDER A RECICLAR PARA PODER REUSAR LAS COSAS

QUE YA GENERALMENTE NO USAMOS!!

2-TENER LO VALORES DE LA TOLERANCIA Y SOLIDARIDAD

PARA ASI APRENDER A TRABAJAR EN GRUPO

3-APRENDER DE MI PROYECTO (CONO SE FORMAN LAS

COSAS TECNOLOGICAS PARA NUESTRO FUTURO)

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LISTADO DE MATERIALES:

-CARTON

-PLATICO

-PALOS DE PINCHO

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LISTADO DE HERRAMIENTAS:

-MOTOR

-TIGERAS

-COLBON

-TEMPERAS

-MARCADORES

-PINCELES

-LAPIZ

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CARRUSEL A ESCALA:

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DIBUJO:

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CONTROL:
MI PROPOSITO HACER BIEN ESTE PROYECTO QUE HALLA SIDO
CON MUCHO ESFUERZO Y DE PROVECHO PARA MI APRENDIZAJE PERSONAL.
CONSEGUIMOS CON ESTE PROYECTO
APRENDER A RECICLAR,REUSAR,REUNIR OBJETOS KE YA NO SIRVAN Y REALIZAR EL
PROYECTO CON UN BUEN TERMINADO Y DE CALIDAD

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SEGUIMIENTO:
EN ESTE PROYECTO DE RECICLAJE AL PRICIPIO INICIAMOS MUY BIEN
EMPESAMOS HACIENDO LA BASE DE CARTON;LUEGO HICIMOS LOS CABALLOS
Y LOS PINTAMOS,CONSEGUIMOS EL MOTOR
DONDE LE QUITAMOS LA BASE POR QUE ERA UNA LAVADORA DE JUGUETE...,EMPESAMOS HA HACER UNA SOMBRILLA DONDE SE ENCUENTRA UNA MANGERA Y UN PALO SE UTILIZO UNOS PALOS DE PINCHO PARA SOSTENER LA SOMBRILLA Y PARA DARLE FORMA,LO LOCALIZAMOS EN SU RESPECTIVO LUGAR Y LO PEGAMOS...AL FINAL NOS SENTIMOS MUY SATISFECHAS DE NUESTRO TRABAJO BIEN HECHO Y DE BUENA CALIDAD.

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EVALUACION:
NO TUVIMOS NINGUNA DIFICULTAD DE HACER ESTE PROYECTO SOLO UN POCO EN
LA PARTE DE LA ESCALA LO ESTAMOS SOLUCIONANDO NUESTRO PROBLEMA

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MUCHAS GRACIAS POR SU ENSEÑANZA

diseño,dibujo y escala

El diseño de nuevos productos es crucial para la supervivencia de la mayoría de las empresas. Aunque existen algunas firmas que experimentan muy poco cambio en sus productos, la mayoría de las compañías deben revisarlas en forma constante. En las industrias que cambian con rapidez, la introducción de nuevos productos es una forma de vida y se han desarrollado enfoques muy sofisticados para presentar nuevos productos.
El diseño del producto casi nunca es responsabilidad única de la función de operaciones, sin embargo ésta se ve muy afectada por la introducción de nuevos productos y viceversa. La función de operaciones es el "receptor" de la introducción de nuevos productos. Al mismo tiempo, estos nuevos productos se ven limitados por las operaciones existentes y la tecnología. Por lo tanto, resulta extremadamente importante comprender el proceso de diseño de nuevos productos así como su interacción con las operaciones.
Las decisiones sobre el producto afectan a cada una de las áreas de toma de decisiones de operaciones, por lo tanto, las decisiones sobre los productos deben coordinarse de manera íntima con las operaciones para asegurarse de que esta área queda integrada con el diseño del producto. A través de una cooperación íntima entre operaciones y mercadotecnia, la estrategia del mercado y la estrategia del producto se pueden integrar con las decisiones que se relacionan con el proceso, la capacidad, inventarios, fuerza de trabajo y calidad.
La definición del producto es el resultado del desarrollo de una estrategia empresarial. Por ejemplo, la estrategia empresarial podría exigir una línea de productos completa para servir a un sector particular de los clientes. Como resultado, se definirán nuevos productos para completar la línea de productos. Estas definiciones de nuevos productos se convierten entonces en un insumo para la estrategia de operaciones y las decisiones de operaciones se ajustan para acoplarse a la estrategia de nuevos productos. Al tener una participación activa desde el comienzo, las operaciones pueden asumir un papel de apoyo externo de etapa 4 en términos de su estrategia de operaciones y toma de decisiones.
El diseño del producto es un pre requisito para la producción al igual que el pronóstico de volumen. El resultado de la decisión del diseño del producto se transmite a operaciones en forma de especificaciones del producto. En estas especificaciones se indican las características que se desea tenga el producto y así se permite que se proceda con la producción.

DIBUJO:Dibujo significa tanto el arte que enseña a dibujar, como delineación, figura o imagen ejecutada en claro y oscuro, que toma nombre del material con que se hace.[1] El dibujo es una forma de expresión gráfica, plasmando imágenes, una de las modalidades de las artes visuales. Se considera al dibujo como el lenguaje gráfico universal, utilizado por la humanidad para transmitir sus ideas, proyectos y, en un sentido más amplio, su cultura.Nos valemos del dibujo para representar objetos reales o ideas que, a veces, no podemos expresar fielmente con palabras.HISTORIA: Los primeros dibujos conocidos se remontan a la prehistoria, como los que se encuentran en la Cueva de Altamira, donde nuestros antepasados representaron en los techos y paredes de las grutas lo que consideraban importante transmitir o expresar.

Conceptos:
El dibujo es el lenguaje universal porque, sin mediar palabras, podemos transmitir ideas que todos entienden de modo gráfico. Hay dibujos que son reconocidos dentro de una cultura, a los que llamamos símbolos. Otros ejemplos son las señalizaciones: señales de peligro, de advertencia o informativas, como las que prohíben fumar, las que diferencian géneros, o indican salidas de emergencia. En ellas se utiliza el lenguaje gráfico como un modo directo y eficiente de transmitir un mensaje.

ESCALA: La arquitectura y los procesos relacionados con la construcción deben encontrar de manera urgente caminos para enfrentar el agotamiento de los recursos no renovables: nuestras ciudades deben impulsar formas razonables de ocupar el territorio y de manejar los consumos energéticos y los residuos resultantes de sus procesos productivos y de funcionamiento; nuestros diesños deben enfocarse en el ecquilibrio económico, ambiental y social, para lograr arquitecturas y ciudades realmente sostenibles

La escala. La proporción atiende a las relaciones matemáticas entre las dimensiones reales de la forma o del espacio; la escala se refiere al modo como percibimos el tamaño de un elemento constructivo respecto a las formas restantes. Esta última tiene dos categorías. Escala genérica: Dimensión de un elemento constructivo respecto a otras formas de un contexto.

tecnologia e informatica

¿¿¿¿¿¿¿¿que es la tecnologia???????

respuesta:

Tecnología es el conjunto de conocimientos, ordenados científicamente, que permiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras necesidades. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u oficio") y logía (λογία), el estudio de algo. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula, tecnología puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, como a educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las tecnologías más importantes.
La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero también ha producido el deterioro de nuestro entorno (biosfera). Las tecnologías pueden ser usadas para proteger el medio ambiente y para evitar que las crecientes necesidades provoquen un agotamiento o degradación de los recursos materiales y energéticos de nuestro planeta. Evitar estos males es tarea no sólo de los gobiernos, sino de todos. Se requiere para ello una buena enseñanza-aprendizaje de la tecnología en los estudios de enseñanza media o secundaria y buena difusión de los problemas, diagnósticos y propuestas de solución en los medios de comunicación social.

¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿¿que es la informatica????????????

respuesta:La Informática es la ciencia aplicada que abarca el estudio y aplicación del tratamiento automático de la información, utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. También está definida como el procesamiento automático de la información.
Conforme a ello, los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tres tareas básicas:
Entrada: Captación de la información digital.
Proceso: Tratamiento de la información.
Salida: Transmisión de resultados binarios.
En los inicios del procesado de información, con la informática sólo se facilitaba los trabajos repetitivos y monótonos del área administrativa, gracias a la automatización de esos procesos, ello trajo como consecuencia directa una disminución de los costes y un incremento en la producción